Nelle giornate del 5 e 6 maggio, dalle ore 07:30 alle 14:30, il nostro Istituto ha ospitato il progetto Planetario Mobile. Questa iniziativa, dedicata interamente alle classi terze, ha trasformato la nostra palestra in una vera e propria finestra sull’Universo.
Un’esperienza immersiva e interdisciplinare
Il Planetario Mobile è un’occasione di apprendimento esperienziale. All’interno di una cupola montata direttamente nei locali della scuola, gli studenti hanno potuto visionare una proiezione immersiva del cielo stellato e dei fenomeni astronomici.
L’attività è stata guidata da divulgatori scientifici esperti, e dai loro Docenti che hanno accompagnato i ragazzi in un viaggio tra costellazioni, pianeti e galassie, provando a stimolare la curiosità e l’osservazione diretta.
Potenziamento STEM e PTOF
L’iniziativa non è solo un momento di svago, ma un pilastro della nostra offerta formativa:
Il progetto è ufficialmente inserito nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa e rappresenta un’importante attività di potenziamento delle discipline scientifiche (Science, Technology, Engineering, Mathematics).
Progetto planetario mobile. Viaggio nel Sistema Solare
Sera dopo sera, tra le composte luci delle stelle fisse, esistono mondi che sembrano avere una storia tutta loro: superfici segnate da crateri, nubi che nascondono paesaggi incredibili, anelli di ghiaccio e lune che potrebbero custodire oceani. In questa esperienza partiamo dalla Terra vista dallo spazio e ci mettiamo in viaggio tra pianeti, lune e comete del Sistema Solare, per poi chiederci: come è nato tutto questo? Ripercorriamo l’origine della Terra, della Luna e degli altri corpi del Sistema Solare.
Argomenti trattati:
• Pianeti del Sistema Solare: differenze tra mondi rocciosi e giganti
• Lune, anelli e comete: “altri mondi” oltre ai pianeti
• Fascia di abitabilità
• Origini: nascita del Sistema Solare e formazione della Luna
Obiettivi dell’esperienza:
• Comprendere come cambiano i mondi del Sistema Solare al variare della distanza dal Sole e della composizione atmosferica
• Confrontare pianeti e lune attraverso caratteristiche osservabili (superfici, nubi, ghiacci, anelli)
• Intuire le tappe che hanno portato alla nascita del Sistema Solare e della Luna
Risultati attesi:
Al termine dell’attività gli studenti
• Sapranno riconoscere le principali differenze tra i vari corpi del Sistema Solare.
• Sapranno distinguere corpi maggiori e corpi minori del Sistema Solare, collegandoli a ciò che osservano in cupola.
• Sapranno ricostruire le tappe essenziali della formazione del Sistema Solare e della Luna.
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