Cinque percorsi formativi realizzati nell’ambito del Programma Nazionale Scuola e Competenze 2021-2027. Lingue, teatro e lettura al centro di un progetto dedicato al successo formativo, alla partecipazione e alla crescita di bambine e bambini.

L’Istituto Comprensivo di Castelfiorentino ha realizzato, nell’ambito del Programma Nazionale Scuola e Competenze 2021-2027, cofinanziato dall’Unione europea attraverso il Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+), il progetto PN2127 CastelLab, un articolato intervento di ampliamento dell’offerta formativa rivolto agli alunni della scuola primaria.

Il progetto, identificato dal codice ESO4.6.A1.B-FSEPN-TO-2024-111, CUP D34D24005540007, è stato finanziato nell’ambito dell’Avviso pubblico prot. n. 136777 del 9 ottobre 2024, nell’ambito dell’iniziativa Agenda NORD.

Le attività si sono sviluppate tra l’anno scolastico 2025/2026 e l’anno scolastico 2026/2027, con l’obiettivo di offrire ulteriori occasioni di apprendimento, valorizzare le potenzialità individuali e promuovere il successo formativo attraverso esperienze didattiche complementari alla normale attività curricolare.

Una scuola di tutti e di ciascuno

CastelLab nasce da una precisa visione educativa: quella di una scuola intesa come comunità di apprendimento, capace di riconoscere e valorizzare l’unicità di ogni alunno e, contemporaneamente, di promuovere il senso di appartenenza, la partecipazione e la condivisione.

La progettazione dei percorsi ha assunto come riferimento i principi fondanti dell’identità educativa dell’Istituto: centralità della persona, rispetto delle differenze, prevenzione del disagio, inclusione, continuità educativa e corresponsabilità tra scuola, famiglia e territorio.

L’obiettivo non è stato soltanto quello di consolidare conoscenze e abilità disciplinari, ma anche di creare contesti nei quali bambini e bambine potessero sperimentare modalità differenti di apprendimento, sviluppare autonomia, rafforzare la fiducia nelle proprie capacità e imparare a collaborare con gli altri.

In questa prospettiva, il laboratorio rappresenta uno spazio privilegiato nel quale conoscenze, esperienze e relazioni si integrano, favorendo apprendimenti significativi e una partecipazione più attiva alla vita scolastica.

Cinque moduli realizzati: lingue, teatro e lettura

Il progetto prevedeva originariamente dieci moduli formativi, articolati in differenti ambiti disciplinari e laboratoriali. Nel corso dell’attuazione sono stati effettivamente realizzati cinque percorsi, che hanno consentito di sviluppare tre importanti direttrici dell’offerta formativa: il potenziamento della lingua inglese, l’espressione teatrale e la promozione della lettura.

Il potenziamento della lingua inglese

I due moduli dedicati all’inglese, M1-PN INGLESE e M2-PN INGLESE, hanno offerto agli alunni della scuola primaria ulteriori opportunità di avvicinarsi alla lingua straniera attraverso esperienze formative specificamente dedicate al potenziamento delle competenze linguistiche.

L’intento educativo è stato quello di favorire un rapporto positivo con l’apprendimento dell’inglese, consolidando le competenze comunicative e stimolando curiosità, apertura verso altre culture e disponibilità a confrontarsi con contesti linguistici differenti.

I due percorsi si sono svolti rispettivamente dall’11 giugno al 1° luglio 2026 e dal 29 agosto al 17 settembre 2026.

Il teatro come esperienza di espressione e relazione

Particolare rilievo è stato attribuito ai due moduli M3-PN ITALIANO-TEATRANDO e M4-PN ITALIANO-TEATRANDO, dedicati al potenziamento delle competenze linguistiche ed espressive attraverso il linguaggio teatrale.

Il teatro costituisce infatti un ambiente di apprendimento particolarmente significativo: attraverso la narrazione, l’interpretazione, l’espressione corporea e il lavoro di gruppo, gli alunni possono sviluppare capacità comunicative, creatività, ascolto e collaborazione.

La dimensione teatrale permette inoltre di sperimentare differenti modalità di espressione di sé, di riconoscere le emozioni e di confrontarsi con gli altri in un contesto nel quale ciascuno può trovare uno spazio di partecipazione e valorizzazione.

I due moduli si sono svolti dall’11 giugno al 16 luglio 2026 e dal 29 agosto al 25 settembre 2026.

Divertiamoci leggendo: la lettura come scoperta

Il quinto percorso effettivamente realizzato, M5-PN ITALIANO-DIVERTIAMOCI LEGGENDO, ha posto al centro la promozione della lettura e il rapporto con la lingua madre.

Educare alla lettura significa offrire ai bambini strumenti per comprendere il mondo, sviluppare immaginazione e capacità interpretative, arricchire il lessico e acquisire progressivamente una maggiore consapevolezza nell’utilizzo della lingua.

Il percorso, realizzato dall’11 giugno al 16 luglio 2026, si è inserito nell’impegno dell’Istituto per consolidare le competenze linguistiche e promuovere il piacere di leggere, riconoscendo nella lettura una risorsa fondamentale per la crescita personale e per l’apprendimento in tutte le discipline.

I moduli non attivati: una rimodulazione dell’offerta formativa

Accanto ai cinque percorsi realizzati, il progetto prevedeva ulteriori cinque moduli dedicati alla lettura, alle scienze, alle discipline STEM e all’alfabetizzazione digitale:

• M6 – Italiano: Divertiamoci leggendo;
• M7 – Scienze & STEM;
• M8 – Scienze & STEM;
• M9 – Matematica – STEM;
• M10 – Matematica e alfabetizzazione digitale.

Questi percorsi non sono stati attivati e sono stati conseguentemente revocati.

La decisione è maturata a seguito di un’attenta valutazione delle adesioni effettivamente raccolte e delle condizioni organizzative necessarie per garantire la qualità e la sostenibilità delle attività.

In particolare, la partecipazione delle famiglie è risultata inferiore alle attese, anche in ragione della contemporanea presenza di altre iniziative formative riconducibili al Programma Nazionale PN2127, di proposte educative analoghe e di ulteriori opportunità organizzate da enti e soggetti del territorio.

La scuola ha pertanto ritenuto opportuno concentrare le risorse sui percorsi per i quali era possibile assicurare una partecipazione adeguata e condizioni organizzative coerenti con gli obiettivi progettuali.

Si tratta di una rimodulazione che non modifica la validità degli obiettivi educativi originariamente individuati, ma restituisce anche l’importanza di una costante attenzione alla domanda formativa delle famiglie e alla necessità di coordinare le opportunità offerte dai diversi soggetti che operano nella comunità educante.

Un investimento europeo per il successo formativo

Il progetto CastelLab si inserisce in una più ampia strategia di investimento sulle competenze, sull’inclusione e sulla qualità dell’esperienza scolastica.

Il sostegno dell’Unione europea, attraverso il Fondo Sociale Europeo Plus, ha consentito all’Istituto di ampliare le opportunità formative, offrendo agli alunni esperienze ulteriori rispetto alla programmazione ordinaria e valorizzando ambiti fondamentali per lo sviluppo delle competenze linguistiche, comunicative, espressive e relazionali.

L’esperienza conferma il valore di una scuola che ricerca costantemente modalità diversificate per accompagnare la crescita di ciascuno, che sperimenta ambienti di apprendimento innovativi e che considera la collaborazione con le famiglie e con il territorio una condizione essenziale per il successo delle proprie iniziative.

CastelLab è, in definitiva, un investimento nelle possibilità di ogni alunno: perché imparare non significa soltanto acquisire conoscenze, ma scoprire le proprie potenzialità, sviluppare fiducia nelle proprie capacità e costruire, insieme agli altri, nuove prospettive per il futuro.

SCHEDA DEL PROGETTO

• Titolo: PN2127 CastelLab
• Codice progetto: ESO4.6.A1.B-FSEPN-TO-2024-111
• CUP: D34D24005540007
• Programma: PN Scuola e Competenze 2021-2027
• Fondo: Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+)
• Avviso: prot. n. 136777 del 09/10/2024 – Agenda NORD
• Importo richiesto in fase di candidatura: € 64.200,00
• Moduli programmati: 10
• Moduli realizzati: 5
• Moduli non attivati: 5
• Periodo di realizzazione: anni scolastici 2025/2026 e 2026/2027

Il progetto è stato realizzato con il sostegno dell’Unione europea nell’ambito del Programma Nazionale Scuola e Competenze 2021-2027 – Fondo Sociale Europeo Plus.