Docenti in Azione!
formazione, innovazione e nuove competenze per la scuola del futuro

Un progetto finanziato dal Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+) nell’ambito del Programma Nazionale “Scuola e competenze” 2021-2027.

L’Istituto Comprensivo Statale di Castelfiorentino investe sulla crescita professionale dei propri docenti attraverso il progetto “Docenti in Azione”, un percorso di formazione e sviluppo professionale finanziato nell’ambito del Programma Nazionale “Scuola e competenze” 2021-2027.

L’iniziativa nasce dalla convinzione che l’innovazione della scuola passi innanzitutto attraverso la valorizzazione delle competenze professionali degli insegnanti. Formare i docenti significa infatti creare le condizioni affinché le innovazioni metodologiche, didattiche e tecnologiche possano tradursi in pratiche concrete, capaci di migliorare la qualità dell’insegnamento e di rispondere in modo sempre più efficace alla complessità dei bisogni educativi degli alunni.

Il progetto propone cinque percorsi formativi, ciascuno della durata di 30 ore, che affrontano alcune delle principali sfide della scuola contemporanea:

• 233036 – D1 – Docenza Innovativa AI, dedicato all’esplorazione delle potenzialità dell’intelligenza artificiale nell’attività professionale del docente e nella progettazione didattica;
• 233040 – D2 – Progettare per Competenze, finalizzato al rafforzamento della capacità di progettare percorsi di apprendimento orientati allo sviluppo delle competenze;
• 233042 – D3 – Classe Inclusiva e Benessere, centrato sulle strategie educative e didattiche per costruire ambienti di apprendimento inclusivi e promuovere il benessere degli alunni;
• 233049 – D4 – Relazioni Educative Positive, rivolto alla dimensione relazionale e alla costruzione di dinamiche educative efficaci all’interno della comunità scolastica;
• 233054 – D5 – AI & Didattica Digitale Integrata, dedicato all’integrazione consapevole delle tecnologie digitali e dell’intelligenza artificiale nei processi di insegnamento e apprendimento.

I cinque moduli costituiscono un disegno formativo unitario. L’obiettivo non è semplicemente introdurre nuove tecnologie o acquisire nuove tecniche, ma accompagnare i docenti nella riflessione sulle proprie pratiche professionali e nella sperimentazione di modalità didattiche più inclusive, flessibili, attive e coerenti con i bisogni degli studenti.

Particolare attenzione viene riservata alla dimensione inclusiva. Il percorso intende rafforzare la capacità dei docenti di leggere la varietà dei bisogni presenti nelle classi e di predisporre ambienti e situazioni di apprendimento nei quali ciascun alunno possa partecipare, apprendere e sviluppare le proprie potenzialità. In questa prospettiva assume particolare rilevanza il riferimento all’Universal Design for Learning (UDL), quale approccio alla progettazione didattica orientato a prevedere fin dall’origine molteplici modalità di coinvolgimento, rappresentazione e azione/espressione, riducendo le barriere all’apprendimento.

Un secondo asse riguarda l’intelligenza artificiale, affrontata non come semplice strumento tecnologico, ma come oggetto di riflessione pedagogica e professionale. La formazione mira a promuovere un utilizzo consapevole, critico e responsabile dell’AI, individuandone potenzialità, limiti e condizioni di impiego all’interno dei processi educativi e della progettazione didattica.

Il progetto si colloca pienamente nella direzione strategica delineata dal PTOF dell’Istituto, che individua nell’innovazione metodologico-didattica, nella formazione del personale, nella didattica per competenze, nell’utilizzo delle tecnologie e nella costruzione di ambienti di apprendimento innovativi alcuni dei principali elementi di sviluppo della scuola.

“Docenti in Azione” rappresenta quindi un investimento sulle persone e, attraverso le persone, sulla qualità complessiva dell’esperienza scolastica. La formazione non si esaurisce nell’acquisizione di conoscenze: l’obiettivo è favorire il passaggio dalla formazione alla sperimentazione, dalla sperimentazione alla documentazione delle pratiche, e dalla documentazione alla condivisione professionale, affinché le competenze sviluppate possano progressivamente diventare patrimonio della comunità scolastica.

Il progetto contribuisce così alla costruzione di una scuola capace di coniugare innovazione e inclusione, competenze professionali e responsabilità educativa, tecnologie e centralità della persona.

Informazioni sul progetto

Fondi Strutturali Europei – Programma Nazionale “Scuola e competenze” 2021-2027 – Priorità 01 – Scuola e competenze – Fondo Sociale Europeo Plus – Obiettivo Specifico ESO4.5 – Azione ESO4.5.A2 – Sotto-azione ESO4.5.A2.B – interventi di cui al Decreto del Ministro dell’Istruzione e del Merito n. 38 del 6 marzo 2026 – Avviso pubblico MIM prot. n. 95165 del 24 aprile 2026 – Formazione docenti.

Titolo del progetto: “Docenti in Azione”
CNP: ESO4.5.A2.B-FSEPN-TO-2026-81
CUP: D34D26003300007

Moduli attivati:

• 233036 – D1 – Docenza Innovativa AI
• 233040 – D2 – Progettare per Competenze
• 233042 – D3 – Classe Inclusiva e Benessere
• 233049 – D4 – Relazioni Educative Positive
• 233054 – D5 – AI & Didattica Digitale Integrata

Il progetto è finanziato dal Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+) nell’ambito del Programma Nazionale “Scuola e competenze” 2021-2027.